– Мы имеем опыт дистанционного обучения, который получили во время карантина в последней четверти прошлого учебного года, – говорит директор гимназии № 34 Рустам Джаханов, – Используем для обучения такие платформы как Zoom, «Сфера», «Мектеп», для синхронного преподавания в режиме стриминга, которые позволяют учителям видеть детей, а им в свою очередь – учителей. В асинхронном режиме учителя прикрепляют ссылки на учебные материалы, видеопрезентации для учащихся. Посредством электронного журнала «К?нделік» отслеживается успеваемость учащихся, осуществляется обратная связь с родителями. В этой программе каждый учитель и родитель имеют свои логины и пароли. Дистанционное обучение проходит в две смены, так как у нас много учащихся и педагоги должны находиться на постоянной связи с учениками. К тому же есть семьи, где по двое-трое учеников, но только один компьютер. Поэтому ребятам удобно заниматься в разное время.

В гимназии девять первых классов и 281 ученик.

Как родители, так и многие учителя, считают, что обучаться в начальной школе все же нужно в традиционном формате. Чтобы дети могли лучше социализироваться, освоили коммуникативные навыки. Да и первые школьные знания так усваиваются лучше.

Поэтому в гимназии работают дежурные группы для учащихся первых и вторых классов. Сюда ребят принимают по заявлениям родителей. Три дежурные группы посещают первоклашки и одну – учащиеся вторых классов. На очное обучение все еще поступают заявления от родителей, поэтому планируется запустить еще две дополнительные дежурные группы.

Перед началом учебного года гимназия получила акт СЭС о соответствии всем нормам и требованиям обучения в условиях пандемии. Два урока, каждый из которых рассчитан на 40 минут, проходят в утренние часы. Последние занятия начинаются в школе в 11.45.

От ворот гимназии детей ведет разметка социальной дистанции. Она нанесена и в самом здании учебного заведения. При входе у учащихся и педагогов замеряется температура. Все кабинеты полностью обеспечены предметами гигиены: жидким мылом, бумажными полотенцами. Занятия в дежурных классах проводятся в соответствии с сантребованиям и по утвержденным учебным планам. Здесь же имеются дезинфицирующие тоннели и коврики. В учебных кабинетах, туалетах, коридорах – санитайзеры для обработки рук, кварцевые лампы. После каждого занятия в кабинетах проводится влажная уборка, кварцевание и проветривание. В каждом классе по 15 человек. Ребята за партами сидят по одному, в шахматном порядке. Эти места строго закреплены за каждым ребенком. Чтобы дети из дежурных классов на переменах друг с другом не сталкивались, расписание составлено по скользящему графику.

Ребята приходят в гимназию со своими учебниками, и компьютеры там ни к чему. Но на балансе гимназии имеется 149 компьютеров, которые предназначены для тех, кто находится на онлайн-обучении.

– В августе в рамках программы подушевого финансирования за счет бюджета мы приобрели еще 59 ноутбуков, – уточнил директор. – Мы провели опрос среди родителей, выяснили, сколько детей нуждаются в технике, и раздали ее. Компьютерами учащиеся могут пользоваться до окончания дистанционного обучения. В ближайшие дни ожидаем поставку 50 ноутбуков, которые приобретаются Управлением образования города. Также от Управления образования уже получили и раздали 46 сим-карт для учащихся и 7 сим-карт для учителей гимназии с трафиком интернета для дистанционного обучения.

По мнению педагогов, дети пришли в гимназии уже подготовленными родителями. Они соблюдают все предписанные правила поведения при пандемии. Кроме того, в гимназии проходит дополнительная профилактическая работа. Здесь установлены телеэкраны, с которых ученикам настоятельно напоминают о необходимости мытья рук и соблюдении сантребований.

Поскольку время для занятий небольшое, в гимназии отпала необходимость в организации горячего питания. Сэкономленные на этом средства пойдут на покупку техники. Но здесь строго соблюдается питьевой режим – в каждом кабинете стоит водный диспенсер с одноразовыми стаканчиками.

По словам директора гимназии, проблем с онлайн-обучением также не возникает.

– Мы всегда находимся на связи с родителями, – говорит Рустам Джаханов. – Посредством онлайн-конференций проводятся родительские собрания. Также создан чат в мессенджере WhatsApp, куда входят родители всей гимназии. Кроме того, можно отправлять свои вопросы на сайт гимназии. В гимназии действует попечительский совет, который также принимает активное участие в организации учебно-воспитательного процесса, контролирует качество преподавания. Мы еще с весны отработали общение с нашим советом в онлайн-формате.

В многодетной семье Абдыгалевых в 34-й гимназии учится сразу трое детей. Для них занятия проходят в онлайн-режиме. Ребята из пятого, третьего и второго классов уже привыкли к самостоятельным занятиям.

– Моим детям предложили в гимназии компьютеры, но мы отказались, так как наша семья живет в достатке и может позволить себе приобретать все необходимое, – говорит Разиан Абдыгалева. – Поэтому мы предложили передать компьютеры тем ребятам, которые в них действительно нуждаются. Что касается учебы, у нас все нормально. Дети так же в 7.30 встают, завтракают, тщательно одеваются, ведь их будут видеть во время урока и учителя, и их сверстники. Сидят за столами с компьютерами. Все уроки проходят так же, как и в классах. Честно скажу, что мне и детям такой формат очень нравится. Раньше мы с супругом разрывались – одной дочке надо в первую смену, другой – во вторую. Теперь время на дорогу тратить не надо. Успеваемость у детей хорошая, знания не хуже, чем при учебе в традиционном формате. Тем более что учителя все время находятся с нами на связи, объясняют, если что-то непонятно. Знания детям даются в доступной форме, посещение уроков ежедневно отслеживается классными педагогами. Дети у нас занимаются самостоятельно, сами отправляют домашние задания. Единственное, что я делаю, когда прихожу с работы, так это контролирую качество выполненных заданий. А днем ребятишки под присмотром жены моего старшего сына. Она, к слову, тоже дистанционно учится в вузе. С родителями в онлайн-режиме проводят классный час. Мы получаем исчерпывающие ответы на все наши вопросы. Хотела бы отдельно поблагодарить директора нашей школы за внимательное отношение к учителям и учащимся.

Нина Швалева – мама учеников 5-го и 1-го классов школы № 17 Турксибского района:

– Сама идея удаленного образования хороша. Многое зависит от директора школы и учителя. В нашей школе учителя стараются и полностью, ведя уроки в Google meet, Discord, «К?нделіке», объясняют материал детям. Дети тоже не против так учиться.

Но есть проблемы с интернетом, поставщики услуг не могут обеспечить устойчивый трафик. И когда дети всем классом заходят на урок, то видео начинает зависать. Нет возможности показать презентацию, не говоря уже о видео.

Отключить видео тоже нельзя, особенно в первых классах. Учитель ведь должен постоянно наблюдать за тем, как сидят дети, как держат ручку и карандаш, как лежит тетрадь, должен их поправлять – без видеосвязи сделать это невозможно. Рано утром, когда загруженность меньше и интернет хорошо работает, дети занимаются замечательно. Хотелось бы сказать спасибо директору школы и учителям за то, что они очень внимательно и профессионально выполняют свою работу.

Махира Усенова – мама двух школьников гимназии № 110 Жетысуского района:

– Из-за пандемии жизнь вышла из привычного русла и, конечно, заставила полностью переформатировать сектор образования. Единственная альтернатива – дистанционное обучение.

Мои дети учатся через платформы Online mektep и ZOOM. Программа обучения легко воспринимается детьми, платформами можно пользоваться бесплатно и на любых устройствах. Качество видео хорошее, все четко видно, можно включать демонстрацией экрана. Учителя работают оперативно, уроки проходят вовремя. За этим всем, конечно, стоит грамотная организация учебного процесса администрацией школы-гимназии № 110 во главе с директором Жанар Абитовой и профессиональным штатом учителей.

Нурсулу Кусаинова – мама четверых учеников из школы № 157 Наурызбайского района:

– Как многодетной семье, нам предложили компьютеры, но мы от них отказались. Пусть пользуются те ребята, которым они нужнее. Трое из моих четырех детей занимаются онлайн. Эльвира посещает восьмой класс, Аида – пятый, а Данэль – второклассник. С начала учебного года мы учимся на платформах Zoom, «Классрум», «К?нделік», Google meet и еще планируется освоить платформу Sfera. Пока все хорошо, дети самостоятельно занимаются, за исключением второклашки. Ребенок пока не привык учиться самостоятельно, поэтому приходится ему помогать.

Людмила Козырева – мама учащегося гимназии № 130 Ауэзовского района:

– Двое моих сыновей уже отучились в этой школе. Теперь сюда в девятый класс ходит мой третий мальчик. Наша гимназия имени И. Жансугурова всегда грамотно подходит к обучению детей. Еще весной администрация школы и учителя организовали учебные занятия через «К?нделік», и частично – через WhatsApp и Zoom. Дети быстро все освоили. Учитывая все плюсы и минусы, учителя вместе с администрацией школы решили перейти на новый формат обучения – занятиям посредством платформы «Сфера». И с 1 сентября наши ребята занимаются на этой платформе. «Сфера» очень удобна, проста и, самое главное, нравится детям.

Юлия Година – мама учащейся школы № 155 Ауэзовского района

– По поводу онлайн-обучения все не так страшно, как многие говорят. В условиях карантина это неплохой выход. В онлайн-режиме и класс, и учитель – все имеют возможность видеть друг друга, общаться. Плюсы «дистанционки», конечно, появились не сразу. После последней четверти прошлого учебного года, думали, больше такого не переживем – не справимся. А сейчас я удивлена: дочка Кристина повзрослела и стала более ответственно относиться к занятиям. Сама заходит на урок, выполняет все задания. Они с одноклассниками даже создали собственный чат и объясняют друг другу новые темы, помогают тем, кто не успел. Это здорово! Просто мир изменился, и нужно привыкать к новым реалиям, перестраивать свое мышление. Это возможно – было бы желание.

Наталья ВЕРЖБИЦКАЯ
Фото Кайрата КОНУСПАЕВА
Источник: «Вечерний Алматы»